20171117　『社会科教育』2017年12月号に執筆

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「社会科教育」誌（明治図書、2017年12月号）に原稿が載りました。

以下のタイトルです。

「視点3 「主体的・対話的で深い学び」を実現する視点とアプローチ」

「自ら仲間と共に学び合う」視点

目標を共有し、「教え合う」ではなく「学び合う」ことを意識して

興味ある方はお読みください。

特集徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか

視点1 【新学習指導要領の授業実践に向けて】社会科における「主体的・対話的で深い学び」を考える―教材研究と授業づくりの視点―

視点2 「深い学びの過程」を実現する鍵と教師の手立て―問題の発見と解決のプロセス―

視点3 「主体的・対話的で深い学び」を実現する視点とアプローチ

視点4 「選択・判断できる力」の育成につながる発問の技術

視点5 「主体的・対話的で深い学び」と板書・教材提示のバランス―どう考えていけばよいのか―

視点6 【授業最前線】深い学びにつなげる! 私のおすすめ授業プラン/小学校

視点7 【授業最前線】深い学びにつなげる! 私のおすすめ授業プラン/中学校

視点8 【授業最前線】深い学びにつなげる! 私のおすすめ授業プラン/高等学校

小特集今,社会科が熱い! 研究会実践レポート第2弾

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新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント(第9回)

「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり(第9回)

【歴史を探究する】教科書では教えない! 歴史面白ウラ話(第9回)

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わが県の情報ここに「この授業あり」(第237回)